Formateur/trice professionnel(le) en soins chirurgie

Nous recrutons une personne pour accompagner des apprentis dès mars 2026. Rejoignez un environnement stimulant avec des possibilités de développement.TâchesAccompagner, promouvoir et défier les apprentis en formation.Collaborer avec l'équipe de soins pour créer des environnements d'apprentissage.Introduire et soutenir des référents de jour dans le service.CompétencesDiplôme de professionnel de la santé HF/FH avec expérience en milieu aigu.Passion pour le travail pédagogique et esprit d'équipe.Confiance en soi et capacité de réflexion personnelle.Nous te recherchons dès le 1er mars 2026 en tant queVoici tes tâchesTu accompagnes, encourages et challenges les apprenantsTu travailles en étroite collaboration avec l'équipe soignante et la formation professionnelle, tu conçois des environnements d'apprentissage et apportes de nouvelles idéesTu es responsable de l'introduction et du support des personnes de référence journalières dans le serviceCe que tu apportesTu es infirmier/ère diplômé(e) HF/FH et as déjà acquis de l'expérience dans le domaine aigu, idéalement dans un service de chirurgieTu prends plaisir au travail pédagogique et as l'esprit d'équipeTu as une confiance en toi saine et la capacité de te remettre en questionContactPour toute question, je suis à ta disposition :Tu sais faire quelque chose que les autres ne savent pas ?Tu fais la différence ?Alors tu fais partie de notre équipe !Tu accompagnes, encourages et challenges les apprenantsTu travailles en étroite collaboration avec l'équipe soignante et la formation professionnelle, tu conçois des environnements d'apprentissage et apportes de nouvelles idéesTu es responsable de l'introduction et du support des personnes de référence journalières dans le serviceTu es infirmier/ère diplômé(e) HF/FH et as déjà acquis de l'expérience dans le domaine aigu, idéalement dans un service de chirurgieTu prends plaisir au travail pédagogique et as l'esprit d'équipeTu as une confiance en toi saine et la capacité de te remettre en question