Poste de doctorant en psychologie des inégalités (projet ERC PERPETUATE)

Nouvelle opportunite : Poste de doctorant en psychologie des inégalités (projet ERC PERPETUATE) chez Université de Lausanne (Lausanne).

L'UNIL, institution de recherche reconnue, recherche un doctorant. Rejoignez un projet innovant sur l'inégalité sociale.

Tâches

• Contribuer à l'assemblage et l'harmonisation des données.
• Mener des expériences dans des lycées suisses sur la compétitivité.
• Développer une thèse et publications scientifiques.

Compétences

• Master en psychologie ou discipline connexe requis.
• Compétences solides en analyse statistique et R ou Stata.
• Intérêt pour l'inégalité sociale et la recherche collaborative.

Introduction

L'UNIL est une institution internationale de premier plan en enseignement et recherche, avec plus de 5 000 employés et 17 000 étudiants répartis entre son campus de Dorigny, le CHUV et Epalinges. En tant qu'employeur, l'UNIL encourage l'excellence, la reconnaissance individuelle et la responsabilité.

unil.ch/travailler

Présentation

L'Université de Lausanne invite à postuler pour un

poste de doctorant en psychologie des inégalités

. Le candidat retenu rejoindra le projet financé par l'ERC dirigé par le Prof. Nicolas Sommet, « Le cercle vicieux des inégalités : comment les inégalités économiques se perpétuent en créant une culture de compétitivité dans les écoles ». Le poste inclut une co-direction par le Prof. Nicolas Sommet et le Prof. Fabrizio Butera. Le projet combine des données longitudinales, multiniveaux et expérimentales pour examiner si les inégalités économiques se perpétuent en favorisant une culture de compétitivité dans les écoles. Plus précisément, il teste si les inégalités augmentent l'importance du statut, amenant parents et enseignants à encourager la compétitivité de manière à creuser les écarts de réussite socioéconomique. Le candidat retenu travaillera sur la première et la troisième partie du projet. La partie 1 combine plus de 60 ensembles de données de panel provenant de plus de 40 pays avec des indicateurs annuels d'inégalités pour examiner le lien entre inégalités dans la société et inégalités dans l'éducation. La partie 3 collecte des données expérimentales auprès d'élèves du secondaire en Suisse pour tester si la compétitivité scolaire creuse les écarts de réussite socioéconomique et si une intervention peut les réduire.

Informations sur le poste

Date de début prévue : 1er septembre 2026, ou selon accord

Durée du contrat : 1 an, renouvelable ensuite pour trois ans

Taux d’activité : 100 %, des taux inférieurs peuvent être envisagés sur accord

Lieu de travail : Université de Lausanne, Géopolis, Lausanne, Suisse

Salaire annuel : 55 000 CHF (première année) avec

augmentation annuelle

Vos responsabilités

Le candidat retenu devra :

• Contribuer durant les 12 premiers mois à l’assemblage et à l’harmonisation des données, fusionner les données harmonisées avec les indicateurs d’inégalités, et développer des workflows reproductibles ainsi que la documentation associée
• Se concentrer dans la phase suivante sur une expérience multi-écoles dans des écoles secondaires suisses, incluant la préinscription de l’étude, la collecte des données, la gestion des données et l’analyse
• Collaborer étroitement avec les superviseurs du projet, les chercheurs postdoctoraux, les assistants étudiants et les collaborateurs de recherche seniors
• Développer une thèse de doctorat et des publications scientifiques en premier auteur et co-auteur basées sur le projet
• Présenter les résultats lors de conférences internationales
• Contribuer à la vie intellectuelle de l’institut

Voir

les spécifications ici

(en français)

Vos qualifications

• Master en psychologie, sociologie, économie, éducation ou discipline apparentée. Les candidats proches de l’obtention de leur diplôme peuvent postuler, à condition que le diplôme soit obtenu avant la date de début
• Solides compétences quantitatives, bonne maîtrise de R et/ou Stata, et fort intérêt pour l’analyse statistique
• Fort intérêt pour la gestion des données et le travail avec de grands ensembles de données secondaires
• Fort intérêt pour l’analyse multiniveau, l’analyse longitudinale et les méthodes associées
• Fort intérêt pour la recherche sur les inégalités sociales et/ou la compétitivité
• Très bon dossier académique, notamment en statistiques, méthodes quantitatives ou cours apparentés
• Attitude collaborative et intérêt pour le travail en équipe
• Engagement envers la science ouverte et les pratiques de recherche reproductible
• Maîtrise de l’anglais, langue de travail ; connaissance du français, ou volonté de l’acquérir rapidement, est attendue pour la collecte de données en milieu scolaire en Suisse

Ce que le poste vous offre

Le poste offre l’opportunité de contribuer à un projet de recherche ambitieux sur les inégalités sociales basé à Lausanne, une ville dynamique au bord du lac Léman, entourée par les Alpes. Il est hébergé dans un environnement de recherche dynamique et international au

Centre LIVES

, avec des opportunités de développement professionnel, de collaboration, de formation continue et de participation à des conférences internationales.

Contact pour plus d’informations

Pour plus d’informations, veuillez contacter

Nicolas.Sommet@unil.ch

.

Votre candidature

Date limite : 25 mai 2026

Entretiens : dans les deux semaines suivant la date limite de candidature

Soumettez votre candidature via le site officiel de l’UNIL. La candidature, en anglais, doit inclure :

1. Une lettre de motivation détaillant en quoi le profil du candidat correspond fortement au projet, tant méthodologiquement que théoriquement

2. Un CV

3. Une copie du diplôme de Master, ainsi que les relevés de notes du Master et du Bachelor

4. Un écrit académique, tel qu’un chapitre de mémoire de Master, un travail de séminaire ou un rapport de recherche

5. Les noms et coordonnées de deux référents académiques pouvant être contactés directement. Veuillez ne pas soumettre de lettres de recommandation.

Informations supplémentaires

L’UNIL s’engage à :

• l’égalité, la diversité et l’inclusion au sein de sa communauté ;
• garantir un environnement ouvert et respectueux propice au développement personnel ;
• offrir des conditions de travail favorisant l’équilibre vie professionnelle-vie privée ;
• soutenir les chercheurs en début de carrière.

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